Die Digitalisierung der Arbeitswelt, insbesondere im Kontext von Industrie 4.0 und einer neuen digitalen Lernkultur, erfordern erweiterte Kompetenzen bei Lernenden. Fachkr\u00e4fte m\u00fcssen neben spezifischen beruflichen Kernkompetenzen ebenso \u00fcber breite, interdisziplin\u00e4re Kompetenzen verf\u00fcgen, um den Ver\u00e4nderungen in der industriellen Produktion und in der Gesellschaft erfolgreich zu begegnen. Dies impliziert entsprechend professionelle Lehrkr\u00e4fte, die junge Menschen bestm\u00f6glich im Rahmen der Aus- und Weiterbildung auf die beruflichen Anforderungen vorbereiten. Dabei bestehen f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte Herausforderungen, einerseits die dynamische Entwicklung der Technologien f\u00fcr sich selbst zu erschlie\u00dfen und andererseits, geeignete Lernumsetzungskonzepte in den Bildungsg\u00e4ngen zu etablieren.<\/p>\n\n\n\n
Aus diesem Grund setzt sich die Strategische Partnerschaft aus f\u00fcnf europ\u00e4ischen L\u00e4ndern (Norwegen, Deutschland, Litauen, \u00d6sterreich und Portugal) das gemeinsame Ziel, neue Ans\u00e4tze zu einer Professionalisierung von Lehrkr\u00e4ften in der europ\u00e4ischen beruflichen Aus- und Weiterbildung im Kontext von Industrie 4.0 zu entwickeln und zu erproben.<\/p>\n\n\n\n
Hierzu entwickelt jede Partnerinstitution, auf Basis ihrer individuellen Erfahrung, jeweils „Good-Practice“ Lernkonzepte.<\/p>\n\n\n\n
In einem zweiten Schritt lernen entsprechende Fachlehrkr\u00e4fte aller Partner in gemeinsamen Schulungsveranstaltungen diese vielf\u00e4ltigen Unterrichtsumsetzungen nach dem Konzept des p\u00e4dagogischen Doppeldeckers, bei dem die lehrenden selbst zu den Lernenden werden, um eine eigenst\u00e4ndige Lernerfahrung zu entwickeln. Hierbei wird ein intensiver Austausch sowohl auf fachlicher als auch auf p\u00e4dagogischer Ebene erwartet. Von dieser Form der Lehrkr\u00e4fteprofessionalisierung wird erhofft, dass sie sich nachhaltiger auswirkt als herk\u00f6mmliche Formate und die Konzepte in die entsprechenden Partnerinstitutionen einflie\u00dfen. Sie l\u00e4sst sich als Fortbildungskonzept auch in andere Bereiche \u00fcbertragen.<\/p>\n\n\n\n
Die Strategische Partnerschaft liefert zu den „Good-Practice“ Lernkonzepten jeweils Handlungsempfehlungen\/Guidelines sowie entsprechendes Lernmaterial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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